中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 焦以璇）近日，北京师范大学教育学部特殊教育学院举办“中国特殊教育自主知识体系建设暨朴永馨教授特殊教育学术思想研讨会”。本次研讨会汇聚了全国特殊教育领域的专家学者、一线教师及行业代表，共同探讨中国特色特殊教育理论发展路径，并对我国特殊教育学科奠基人朴永馨教授的学术思想与实践贡献进行了系统梳理与研讨。
在主旨报告环节，中国教育学会常务副会长李天顺作题为《新时代中国特殊教育发展之路》的专题报告。他从由“入学难”到“有学上”的历史跨越、高质量发展亟须破解深层次矛盾和迈向普及普惠优质融合的新征程三个方面分享了当前特殊教育的成就、挑战和展望。
北京师范大学教育学部特殊教育学院教授王雁认为，当前，特殊教育专业发展呈现出四个特点：由单一的特殊教育专业（方向）走向特殊教育专业群；从特殊教育专业“通才”培养渐趋精细化的“专才”培养；培养层次不断提升；普、特融合培养体系渐趋形成。
华南师范大学教授葛新斌表示，中国特殊教育自主知识体系建设应以坚持以我为主、坚持古为今用、坚持洋为中用、坚持多元共生为立场方法，以中国优秀传统之转化、当代中国实践之凝练、西方道路之镜鉴为实践进路，力争创造出具有中国气派、中国风格、中国特色的特殊教育自主知识体系。
北京师范大学特殊教育学科创始人朴永馨教授回顾了中国早期特殊教育专业创办和特殊教育学教材编写的历程，明确辩证唯物主义对中国残疾人教育在思想认识、行动上的指导作用，强调要让广大残疾人共享发展成果，实现“一个都不能少”的目标。
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